大部分孩子在初学编程时都兴致高昂，一是最开始学编程一般是从Scratch图形化编程学起，图形化编程比较生动有趣，内容易学易懂，对孩子吸引力比较大。二是因为刚接触一项新事物，好奇心和新鲜劲都比较旺盛。

不过有很多家长表示，随着孩子学编程越来越深入，需要解决的问题越来越复杂，好像没有开始那么爱学了，甚至出现厌烦和畏难情绪。

别急，这可能是到了学编程的瓶颈期，每个孩子都可能会遇到。今天小贝老师就和各位家长聊聊该怎么帮孩子度过学编程的瓶颈期!

一、及时调整学习心态，不忘初心

小孩子的脾性，就是学什么、做什么都容易三分钟热度。但学任何东西，三分钟热度都是大忌!所以一定要注意孩子的学习心态，以免总是半途而废。

比如很多孩子最初入“坑”编程是觉得好玩，但是学了一段时间后，难度加大，发现学起来好困难，自信心备受打击，就说编程“不好玩了”。此刻，我们就要帮助孩子攻克难点，重拾自信。

也有的孩子最初学编程是觉得做出东西很有成就感，但时间一长就没新鲜感了。此时如果能和孩子一起解锁新内容，做一些挑战性强的东西，孩子的求知欲和好奇心也许又被重新激发了。

心态对学习的影响极大。帮助孩子矫正学习心态，正视学习的意义，就变得极为重要。

二、有问题及时解决，注重课后练习

学编程和学其他学科一样，都逃不过学、问、练等步骤。

很多家长觉得孩子学编程就是玩嘛，不懂也没关系，以后都会学的。其实不然，在玩中学只是学习编程的一种手段，不是目的，既然学了当然就要学会、学好。

会编程的人都知道，当有一个bug存在，程序就有可能运行不下去或者运行混乱。孩子学习也是一样的，有一个问题的时候不当回事，等到有十个问题积在一起学不下去了，就悔之晚矣了!所以，学会及时解决疑问很重要。

同样重要的，还有课后练习。《三国志》中讲到:书读百遍其义自见。编程课上学过的内容，当堂课听懂了，也能完整的做下来。但课后若不勤加练习，就很容易忘记，尤其是编程的实践性较强，只有熟练掌握核心内容才能自如应用，做出更具创新性的东西，否则很容易止步不前。

三、编程思维和编程技能培养不能本末倒置

当注重编程技巧大于编程思维时，更容易遭遇瓶颈，尤其是儿童学编程。

比如用Scratch做一个动画，只要孩子知道了流程和技巧，跟着做总能学会。但学会做一件东西并不是学编程的最终目的。孩子不仅要会做，更要知道为什么要这么做，通过这么做可以达到哪些效果，这些效果能够带来什么影响，从而形成真正的编程思维。

编程思维可以迁移到任何孩子想解决的问题上去，但编程技巧很可能会随着时间的流逝而过时。只掌握技巧，就很难有创新性的突破，解决问题的思路就无法被打开。

没有编程思维，就像汽车没有发动机，配件再好也难以奔跑。

四、注意学习节奏，以免打压学习热情

很多时候，孩子学编程不是自己不想学了、厌倦了，而是真的学不会或者跟不上节奏。

众所周知，小朋友学编程一般都会经历从图形化编程向代码编程过渡的阶段。相比较而言，图形化编程语言学起来相对简单、有趣，而代码语言相对复杂、枯燥。如果孩子在Scratch学习阶段的基础不够牢固，基础的编程思维还未形成，就盲目迁移到代码学习，很可能会不适应，导致学习兴趣锐减。

所以，学编程的过程中，一定要注意孩子学习节奏的把控。不能只凭年龄来判断孩子该学什么，而要结合孩子的认知水平和学习基础来决定孩子适合学什么。

比如，9岁的孩子从未学过编程，一上来就让孩子接触Python，这其实很有难度。即便同龄人很多已经过渡到Python，但不能代表个体水平。强行学习，只会打击孩子的自信，让其失去学习热情。根据孩子的学习基础和认知水平来掌控学习节奏，才能尽可能避免孩子过早陷入瓶颈期。

遇到瓶颈期并不可怕，可怕的是不去调整心态和寻找解决方法就轻言放弃。放弃很容易，但坚持更酷!